4月22日，学前教育专业开展了关于课程大纲和课程目标达成度分析报告撰写规范的专项研讨，针对教师们遇到的普遍问题：教学大纲目标如何表述、考核方式如何体现增值性评价、表现性评价、过程性评价等方面，进行了充分的研讨和交流。同时也邀请了学院文科组督导专家进行莅临指导。在教师们充分研讨之后，于晓梅教授为我系教师开展了课程大纲撰写规范的专题讲座。

于教授从课程大纲六个方面的具体内容进行了专业的阐释。课程简介应该从课程定位、内容框架、本课程的特色进行描述；课程目标一定要明确与毕业要求指标点的关系；教学内容要体现以幼儿为中心、知识的前沿性等；教学方法建议加入信息平台使用、采用的案例教学、探究教学、翻转课堂、项目教学、现场教学模式等教学模式，无论教法和学法要贯穿以学生为中心的理念；考核方式要与课程目标紧密联系，充分体现过程性、形成性、表现性评价；课时目标达成评价，要关注每节课的高达成度。

  于教授的讲座条理清晰，案例详实、言简意赅，提升本次教研活动的质量，也为教师提高教学质量提供了方法。